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张绍刚-从招生到培育,每个环节他都放在心里扛在肩上……

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本年招生选取作业挨近结尾,5300多份重生选取告诉书连续送达,每位重生都收到了校长吴普特的深切寄语。从招生到培养,每一个环节他都放在心上,校长做了哪些事?怎么让学生进校后全面生长成才?小西今日带咱们整理一下……

01

重视本科招生

吴普特校长高度重视招生和生源质量

严厉执行教育部招生要求

做好立德树人根底性作业

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为全面执行教育部有关招生作业规矩和纪律要求,做好校园2019年本科招生选取作业,7月5日上午,校园在世界交流中心210会议室举行2019年招生委员会第1次会议。校园招生委员会主任吴普特校长参加会议并说话,校党委副书记吕卫东、副校长陈玉林及招生委员会部分委员参加了会议。

会议深化学习了《教育部办公厅关于做好2019年全国普通高校招生选取作业的告诉》文件精力,以及高校招生“十项禁令”、招生作业“30个不得”、高校考试招生办理作业八项基本要求和招生信息“十揭露”等教育部高校招生作业规矩和招生纪律要求,并就做好校园2019年高考选取作业进行了安排。

吴普特校长提出四点要求:榜首,要从思想上高度重视执行国家考试招生准则有关规矩和要求的重要性,充分认识和掌握新时代党中央、国务院和教育部关于高校考试招生的新形势和新要求;第二,要坚决对照教育部有关文件要求进一步完善校园招生准则和规矩,慎之又慎地展开作业,保证招生作业安全平稳;第三,本科招张绍刚-从招生到培育,每个环节他都放在心里扛在肩上……生作业是校园执行立德树人根本任务的根底性作业,各单位要活跃支撑和推动校园招生作业的展开,保证招生作业平稳运转的一起尽力提高校园生源质量,为校园人才培养打下良好根底,助推校园“双一流”建造;第四,各有关单位要环绕2019年高考选取作业加强协谐和紧密配合,保证本科招生选取作业公平公平、顺畅完成。

检查辅导2019年普通本科招生网上选取作业

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7月17日,校园招生委员会主任、校长吴普特,校园本科招生作业领导小组组长、党委副书记吕卫东,来到校园2019年普通本科招生网上选取现场,检查辅导2019年网上选取作业。

吴普特首要来到选取现场,仔细检查阅档、选取、数据处理和告诉书邮递等各个环节的作业,慰劳正在严重作业的选取作业人员。随后听取了网上选取现场领导小组关于2019年普通本科招生网上选取作业的报告。

吴普特在说话中强调了本科招生选取作业的严肃性和纪律性,要求选取作业人员必定严厉执行招生方针和规矩,严守作业纪律,严厉作业程序,仔细详尽展开作业,保证校园2019年本科招生网上选取作业公平公平、标准有序、平稳顺畅。

吴普特指出,要充分认识考试招生准则变革全面推动的新形势和校园“双一流”建造新要求,活跃推动本科生源质量持续提高。一要持续在招生宣扬上下功夫,发动专家教授活跃宣扬学科专业,充分利用新媒体展开宣扬,强化校园整体宣扬;二要自动考虑人才培养形式变革,持续推动大类招生变革,不断提高人才培养质量;三要充分考虑专业招生、作业等状况,进一步优化学科专业结构,活跃策划新增穿插学科专业。

02

聚集人才培养

吴普特校长在教育部严重

新闻发布会和研讨会3次宣布西农声响

本年上半年,教育部举行严从头闻发布会和研讨会,我校吴普特校长3次到会宣布西农声响,别离介绍了我校“六杰出一优异”方案2.0、科技立异服务村庄复兴等作业展开状况,在教育部新农科建造安吉研讨会上全面介绍我校将从五个方面全力推动新农科专业的建造和杰出农林人才的培养,都是对立德树人根本任务和国家战略任务的英勇担任,笃定饯别。

介绍新农科“六杰出一优异”张绍刚-从招生到培育,每个环节他都放在心里扛在肩上……方案2.0有关状况

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环绕重视本科教育、重视人才培养这一主题,在4月29日教育部于天津大学举行的“1+1”采访发布会上,吴普特校长介绍了我校环绕“服务国家战略,培养杰出农林人才”的有关状况并答复了科技日报记者发问。

一是咱们瞄准未来农业展开需要,从头确立了一流农业大学的人才培养方针,树立了“通专结合、本研贯穿、产教交融”的人才培养新系统,完成了单一的专业教育形式向通专结合的多元化教育形式改变。

二是结合现代农业工业转型晋级和农业一二三产交融展开,调整优化了咱们的专业结构,创设了葡萄与葡萄酒工程、设备农业科学与工程、食品质量与安全等一批农科新专业。

三是拓荒了农林学科杰出人才培养实验区,树立立异实验学院,施行“2+X”优异人才培养形式变革,着力培养杰出农林科技人才。

四是重构课程系统,重塑课程内容,完成了“千门课程上网工程”,建议树立了“杰出农林在线课程联盟”,首先拟定了专业课程质量标准,咱们还开设了生态文明教育通识课程。

五是树立健全产学研紧密结合的实践教育系统,依托校园创立的政府推动下以大学为依托、以底层农技力气为主干的新式农业科技推行服务系统,在全国22个省市(自治区)树立了241个协作实践基地、38个立异创业教育基地。

六是依照科研项目引领、学生自主参加的方法,树立了立异创业学分堆集和转化准则。

他表明下一步,校园将在新农科布景下,全力推动杰出农林人才培养:一是活跃探究变革人才培养系统;二是大力推动专业供应侧结构性变革;三是面向未来农业,建造具有农科特征“大国三农”的通识教育课程系统,以及穿插交融、复合贯穿的新农科常识系统;四是大力提高教师教育才能;五是活跃发挥场站育人功用;六是在培养新时代“新农人”上再立异路。

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介绍科技立异服务村庄复兴有关作业状况

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在6月12日教育部在我校举行的以“环绕高校科技立异服务村庄复兴”为主题的发布采访活动中,校长吴普特从六个方面介绍了校园科技立异服务村庄复兴有关作业状况,并答复了央广网记者发问。

一是全力推动杰出农林人才培养。一直把培养“懂农业、爱村庄、爱农人”的农林人才作为立校之本,探究新时代农科人才培养的新形式,出台了《专业人才培养助力村庄复兴战略施行方案》,经过树立“通专结合、本研贯穿、产教交融”的培养新系统,树立“村庄复兴”硕士培养专项,着力培养“靠得住”“用得上”“留得下”的优异“三农”人才。

二是科技支撑引领完成重要打破。活跃展开面向农业生产实践的根底研讨和应用研讨。破解“小麦癌症”条锈病防治难题;树立旱区农业高效用水技能系统;优质强筋小麦种类“西农979”推行面堆集计超越亿亩;黄土高原生态环境建造助推绿色地图向北延伸400公里;选育的“瑞阳”“瑞雪”“秦蜜”“秦脆”等苹果新种类助推陕西成为我国最大的苹果生产基地,推动苹果适生区“西进北扩”。张绍刚-从招生到培育,每个环节他都放在心里扛在肩上……

三是技能成果搬运转化加速推动。探究构建政府推动下,以大学为依托,以底层农技力气为主干的农业科技推行新形式,在全国15个省树立工业实验演示站27个,演示基地46个,科技演示园100多个,有用破解了我国农业科技成果转化“最终一公里”的难题,被誉为“高校服务社会的一面旗号”。

四是加强村庄复兴战略研讨。树立陕西省村庄复兴工业研讨院和西北农林科技大学村庄复兴战略研讨院,安排3000余名师生深化西部7省区48147个行政村展开村庄复兴调研,构成《西北村庄类型与特征调查报告》,为国家及区域村庄复兴规划规划供应根底支撑和数据支撑。在陕西韩城市展开村庄复兴整体展开规划编制,为整县域试点演示打造样板。

五是助力脱贫攻坚成效显著。大力展开科技扶贫,完成了省内56个国定贫穷县区农业科技服务全掩盖,在镇巴、城固、紫阳等深度贫穷县布局建造10个产学研一体化的扶贫演示推行基地,探究“三团一队”扶贫作业新形式,推动扶贫作业由“点上做亮”延伸到“面上做好”。

六是自动融入“一带一路”建造。校园创立的“丝绸之路农业教育科技立异联盟”世界影响力不断扩大,在哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦树立海外现代农业演示园4个,海外人才培养基张绍刚-从招生到培育,每个环节他都放在心里扛在肩上……地3个,建成“粮油工业科技立异基地”,推动丝路沿线国家的广泛协作及校园科技成果的辐射推行。

他还从推动农业学科专业供应侧结构性变革、加速一流农业大学建造、做强做大优势学科、加强机制系统立异、活跃展开未来农业研讨四个方面,对校园持续贯彻执行教育部《村庄复兴科技立异行动方案》,坚持做好“顶天立地世界化”三篇大文章,在服务村庄复兴战略中发挥更大重要作用进行了展望。

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“五个打破”全面推动新农科建造

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6月28日,在由教育部高级教育司辅导、教育部新农科建造作业组主办的新农科建造新闻发布会上,吴普特表明未来校园将从五个方面全力推动新农科专业的建造和杰出农林人才的培养。

一是在农业专业供应侧结构性变革上找打破。自动对接农业村庄展开新要求,优化调整学科专业结构,用现代生物技能、信息技能、工程技能和新材料技能改造和提高传统农科专业,培养新式、重生农科专业,服务引领新工业新业态展开。首先创设了葡萄与葡萄酒工程、设备农业科学与工程等新农科专业,策划开办“城乡规划”“城乡社会办理”“智能农业工程”“农业大数据分析”等新专业,为推动新农科专业展开先行先试。进一步增强人才培养与未来农业展开的契合度,建好“新农科”,造就“新农人”。

二是在专业内在建造上找打破。打破固有学科鸿沟,破除原有专业壁垒,推动传统涉农学科与生命科学、大数据、人工智能、信息科学的穿插交融。大力施行信息化战略,用信息化手法改造教室,建造“金课”,施行生态文明教育,在多年面向整体农科学生展开工程练习的根底上,添加现代智能配备练习,建造具有农科特征“大国三农”通识教育课程系统,以及穿插交融、复合贯穿的新农科常识系统,推动新农科教育系统立异。

三是在新农科人才培养形式上找打破。校园一直把培养“懂农业、爱村庄、爱农人”的农林人才作为立校之本,探究新时代农科人才培养的新形式,绘就了一流本科教育建造的路线图和施工图。经过树立“通专结合、本研贯穿、产教交融”的人才培常笑健康苑养新系统,树立“村庄复兴”硕士培养专项,着力培养“靠得住”“用得上”“留得下”的各类杰出农林人才,尽力为强农富民、村庄复兴供应连绵不断的芳华力气。

四是在新农科建造与村庄复兴交融展开上找打破。全面施行场站教育提高工程,大力展开协同育人,加强实验演示站和演示推行基地的条件建造和教育才能建造,推动课程进场站,教师进场站,学生进场站,推动实践教育的项目化变革,将学生立异才能培养装备到产教交融的平台上,装备到工业演示基地中,根植在村庄复兴的土壤里,厚植学生的“三农情怀”和助力村庄复兴的实践才能。

五是在未来农业教育上找打破。谋划建造未来农业研讨院,聚集国家战略需求和农业科学前沿,树立前沿与穿插学科专项,培养新的学科增长点,展开严重科学问题和关键技能难题攻关,为施行村庄复兴战略,助力脱贫攻坚供应“西农才智”,奉献“西农力气”。建造未来农业展开演示样板,为“一带一路”沿线国家(区域)供应可仿制、可学习的经历形式;活跃参加联合国等多边协作机制,共建伙伴关系,应对人类一起面对的生计与健康挑战和问题,自动承当全球任务,为打造人类命运一起体作出奉献。

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网络修改:乔丽娜

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